我女儿的名字叫芮芮。一年级时，她成绩优异。她期末考试考了双百。她连续两个学期都是“银铃学生”，也就是“三好学生”。
但是到了初二初三的时候，成绩急剧下降，尤其是数学，因为每次数学成绩都不理想，也导致孩子形成“习得性无助”(当一个人接连受挫，就会对一切都感到无能为力，失去信心，陷入无助的心态)。
最后，芮芮一写数学作业，就非常气馁，甚至认为自己“数学不好”。
因为内心的焦虑，我在创梦事业中心预约了TQC大脑人才测评与解读，于@于悦事业。
我发现:
芮的优势学习渠道:听觉学习和思维导向学习。
还有一个潜力没有完全开发出来:创新思维能力(拿自己和自己比较)。
芮的TQC大脑人才测评
当时我很迷茫，因为她现在的数学不好。其实“创新思维能力”的潜能并没有得到充分的开发，也就是缺乏阅读理解能力。
因为从小学二三年级开始，数学应用题就没有做对，实际上孩子是看不懂题的。确实，当时芮芮读书的时候基本上是以看图为主。
知识普及（一）：“创新思维能力”创新思维能力
知识普及（二）：“逻辑、推理能力”让我回忆一下，当芮芮和他的朋友玩游戏(角色扮演)时，当他们分配角色并讨论如何玩时，他们的语言表达是准确的，他们的逻辑思维是清晰的，他们的分析是有根据的。-玩游戏这么厉害，为什么不能用在学习上？
现在知道他的超群能力包括“逻辑推理能力”，还有一种潜在的未开发的“创新思维能力”。最强的能量是听觉能量。结合liliane导师的“亲子沟通密码@Liliane邹鲁”，我做了以下几件事:
1、明确刻板印象:
想象一下:不被信任的孩子会越走越远，放弃自己。
我们的liliane导师在《亲子沟通密码》一书中提到，多罗齐·j·马尔维尔曾经说过:“语言是一种强大的创造媒介，我们所说的话反映了我们的思想和观念，定义了我们生活的世界。”所以，当我们反复强调做不到的时候，大脑就会认为我们真的做不到，甚至不会去尝试，失去了学习的动力。
所以，只有“清除刻板印象”，孩子才有无限可能。于是，我用莉莲老师工具卡“亲子沟通密码”的“刻板印象清除表”，构建了芮芮的自我肯定和快速反驳。
2.提高创新思维能力:
那么，刚才说了，创新思维能力是孩子的潜能，需要开发。你怎么理解？
创新与语言息息相关，语言是思维的重要工具和外壳。语言训练体现思维的发展，促进思维能力的培养。
理解是决定孩子学习成绩的一个非常重要的因素，包括听力理解和阅读理解。很多小学生学习比其他孩子慢的原因大概是他们的理解有问题。
然而，改变不是一蹴而就的。只有通过长期、广泛、持续、有效的阅读，才能培养对快速、正确解读语言文字意义的理解。
然而，仅仅大量阅读是远远不够的，也不能保证孩子能提高阅读理解能力。我该怎么办？
3.别忘了，她还有一种强大的能量:听觉能量。
什么是沟通？不“打勾”就过不去~所以需要多和孩子交流。给孩子留下更多表达自己的机会。
俗话说，天才=天赋是后天培养的，天赋取决于后天。
所以，只是多读书并不能保证孩子能提高阅读理解能力。听力能力强的孩子听力非常敏锐，但是他们经常发现自己在课堂上什么都能很好地理解，一旦参加考试就做不到了。
没错，听觉学习型的孩子，记得快，但忘得快。因此，采用“报告”的方法不仅可以提高她的语言表达能力，还可以帮助她加强思维理解能力。现在阅读理解对任何考试都很重要。
用“汇报”重启她超群能量的开关——俗话说“教是最好的学”。
具体办法是在卧室里贴一块黑板和无尘粉笔。面对薄弱的知识，让孩子们做小老师，告诉我。
初三上学期期末，各科考试成绩从80-90线性上升，各科成绩均在95分以上。
因为个人利益，我踏入了“青少年成长规划导师”的学习。
感谢创梦事业中心@鱼跃事业。
我是《财富》500强高级人力资源经理，青年成长导师，TQC大脑人才测评翻译，亲子沟通顾问，一个10岁孩子的妈妈凌爱美。如果你有想和我分享的育儿故事，那就来聊聊吧~ #南京头条#@Amy Ling的青春事业。
