右脑发育集(学习来源，右脑发育集)
人类的一切活动，从简单的认知和行动到复杂的学习和劳动，都离不开记忆。记忆是一个复杂的心理过程，是过去经验在人脑中的反映，包括记忆、保持和再现。记忆是知识的宝库。有了记忆，智力才能不断发展，知识才能不断积累。
在智力发展最重要的童年时期，记忆的意义更大。心理学家维果茨基认为，学龄前儿童的记忆处于意识的中心，记忆在心理活动的各个方面都占主导地位。如果没有记忆能力，那么每次孩子重新认识那些已经遇到的事情，他们是不可能获得任何生活知识和经验的。儿童的记忆发展对学习文化科学知识有直接影响。
儿童记忆的特点
儿童在记忆中表现出以下特征:
1.少记，快忘。儿童记忆的范围和保持时间随着年龄的增长而扩大和延长。比如，孩子可以在课堂上学习一首童谣或一个故事，但如果不复习，很快就会忘记。
2.记忆缺乏目的性。儿童的记忆很难服从有目的的活动。他们的记忆主要是无意识记忆。他们只能记住生动的物体、引起兴趣的事物或引起强烈情感体验的事物。幼儿很难把记忆作为一种有目的的活动。5、6岁的孩子意识能力开始发展。如果大人委托他做某事，他会通过重复大人说的话来记住它。
3.记忆方法是僵化的。成人记忆一般以理解要记忆的事物为基础，找出事物的主要特征和内在联系，舍弃事物的非主要部分，记忆意义。但是由于知识和经验的限制，孩子做不到这种分析，大多是机械地记忆东西。比如大人和小孩同时遇到一个第一次见面的人。大人会记住这个人的特征，而孩子可能会记住这个人衣服的颜色等。但是，孩子并不是完全没有意义的死记硬背，他们也会背一些自己能理解的有意义的东西。
4.记忆不准确。儿童记忆的准确性也随着年龄的增长而提高。大多数孩子表现出记忆不完整，相互混淆，事实扭曲，容易受到暗示。比如孩子听一个故事，只记得自己感兴趣的一些细节，却记不住整个故事的情节，或者把其他故事的情节混在一起。
只有记忆力好，智力才能不断发展，知识才能不断积累。为此，下面将介绍8种增强孩子记忆力的方法，供大家参考。
首先，使用游戏
“没有兴趣的地方就没有记忆。”歌德的话正好击中了幼儿的记忆特点。聪明的父母永远不要“命令”孩子记住这个和那个，而是让他们边玩边记住。只要想想拍手歌“你拍一个，我拍一个，早睡早起……”，不难想象孩子通过使用游戏可以在不经意间记住多少东西。有很多游戏可以训练孩子的记忆力，比如歌谣、故事、谜语、童谣等等。
二、明确任务
不用说，孩子们，连你们自己都可能不记得自己走过无数次的楼梯。但是，如果你对孩子说:“数楼梯数，周日告诉奶奶。”孩子会记住的。再举个例子，你给孩子讲故事，先告诉他:“妈妈讲故事，你以后再给爸爸讲。”这也可以帮助孩子记住你的故事。为什么呢？因为任务很明确。记忆的任务和目的是明确的，可以提高大脑皮层相关区域的兴奋性，形成显性的兴奋性中枢，所以要记得好。
第三，充分理解
什么是理解？即新知识与大脑中原有的知识和经验“勾搭”在一起。一旦上钩，就很容易记住。所以，你要充分利用孩子现有的知识和经验，让他所学的新知识能够和他头脑中的旧知识联系起来。比如孩子记住“乘法口诀表”，就可以启发孩子理解“乘数不变，被乘数增加‘1’，乘积增加一个乘数”的原理。就这样，他借助已有的加法知识，很快记住了乘法口诀。
四.附加意义
你想记住的是有意义的。你可以让你的孩子在理解之后记住它。如果是一些没有意义的材料呢？你可以引导孩子在要记忆的材料上附加“意义”。具体方法如下:
错误的想法。比如孩子想记住富士山海拔12365英尺，可以把富士山想象成一座“两岁”的山，即前两位是12个月(一岁)，后三位是365天(一岁)，很容易记住。
谐音法例如，马克思出生于1818年5月5日。要记住这个日期，同音可以是:马克思——我要把它一个一个送去(1818年)打败资本家去拉拢(5)拉拢(5)然后哭。
形象。读图是最典型的图像方法。再举一个例子，让孩子记住阿拉伯数字，可以形象地想成:1。它像铅笔一样细长，2。它就像一只漂浮在水面上的小鸭。就像用耳朵听声音一样。它就像一面飘在风中的小旗。这就像一个钓鱼的钩子。它像豆芽一样咧着嘴笑。它就像一把用来割草的镰刀。这就像一个转折，9。它就像一个吃饭的勺子，0。做蛋糕就像一个鸡蛋。
宋韵法。比如民谣“一、三、五、七、八、三十一天完全正确”可以帮助孩子快速记住哪个月是三十一天。
推导方法。比如孩子的生日是四月，妈妈的生日是五月，爸爸的生日是六月。只要孩子记得一个人生日的月份，他就会通过演绎来记住这一切。
第五，好好利用机会
你在不同时间学到的东西有不同的效果。研究表明，人们在入睡前会记住他们所学的东西。因为我学习后睡着了，没有其他干扰，让大脑有一个很好的自我巩固记忆的过程。因此，说出你的故事、谜语、歌谣等。在你的孩子睡觉之前。
第六，多用途感官
在一个实验中，以10幅图片为材料，单独听觉记忆的效果为60%，单独视觉记忆的效果为70%，视觉、听觉和语言活动协调，记忆效果为86。3%。这是因为许多感官参与记忆活动，可以在大脑皮层建立多通道神经连接。
七、重复加固
在明朝，有一个叫张普的人，他学识渊博，记忆力很强。他锻炼记忆力的方法是:先读一篇文章，再抄写一遍，重复七遍，然后烧掉，这样他就可以广泛学习，背熟了。张浦采用了反复加固的方法。至于年幼的孩子，由于他们的记忆保持的时间比较短，需要经常加强，巩固记忆。
八、系统分类
记忆力应该能记住美好的回忆。有些孩子知道很多，但他们不记得什么时候到了。他们不是不记得，而是不善于回忆。所以，培养孩子的记忆力，不仅仅是让他们记忆好，更是让他们记忆好。让他系统地把脑海里记得的东西分类，整理好。比如孩子学了一定数量的单词，你可以帮他按照形状或者读音分类，以后再学，继续分类到相应的类别。这样，当它系统地储存在你的脑海中时，就很容易回忆起来。总之，你脑子里“储存”的东西越系统，就越容易“拿出来”。
